septiembre 14, 2026
Bajo la responsabilidad de la Dra. Lilia Villacís y los estudiantes de cuarto nivel de educación Básica desarrollaron un foro académico cultural como parte del proyecto Aporte desde la tradición montubia al desarrollo socio cultural, económico, agrícola, agropecuario, alimentario, hospitalario, turístico de la mancomunidad Sucre, San Vicente y el cantón Bolívar.
El Foro Académico, Cultural e Investigativo se desarrolló como un espacio de encuentro, diálogo y reflexión en torno a la identidad cultural y los saberes ancestrales, contando con la participación activa del animador del foro, Lcdo. Esteban Cedeño, y de la coordinadora Mgs. María Soledad Vela, quienes contribuyeron al desarrollo y fortalecimiento de esta importante jornada académica.
El evento contó además con la presencia de destacados representantes del ámbito histórico y cultural, entre ellos el Ing. Esteban Ponce, historiador del Museo de Jama, con el historiador Gustavo Hidalgo ,así como docentes y estudiantes de las diferentes carreras. La participación conjunta de estos actores permitió generar un espacio interdisciplinario para el intercambio de conocimientos, experiencias y reflexiones relacionadas con la riqueza cultural de nuestros pueblos.
Como parte central de la jornada, se realizó la presentación del documental “Salango, Tierra Ancestral”, que permitió a los participantes acercarse a la memoria histórica, las tradiciones y las expresiones culturales de este territorio. Posteriormente, se desarrolló un espacio de preguntas, diálogo y participación, en el que docentes, historiadores y estudiantes compartieron experiencias y conocimientos vinculados con la preservación de los saberes ancestrales.
Las intervenciones permitieron concienciar sobre la importancia de reconocer, valorar, preservar y transmitir los conocimientos ancestrales a las nuevas generaciones, destacando el papel fundamental de la educación como medio para fortalecer la identidad cultural y el sentido de pertinencia.
E foro constituyó una experiencia significativa de aprendizaje colectivo, en la que la historia, la cultura, la investigación y la educación convergieron para promover una mayor valoración del patrimonio cultural. Docentes y estudiantes evidenciaron la importancia de generar estos espacios universitarios de reflexión, donde los saberes ancestrales no solo sean reconocidos como parte de la memoria de los pueblos, sino también como elementos vivos que pueden contribuir a la formación integral de las nuevas generaciones.
Emanuel Miranda Ibarra estudiante de tercer semestre de educación básica hizo una relación de comercio de las culturas ancestrales de el continente americano, más específicamente los Aztecas, el pueblo de Salango y también sobre la antigüedad y procedencia original del cacao y también incluyó una corta mención de las grandes capitales que se encontraron en la selva amazónica.