mayo 8, 2017
La vida académica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí se fortalece con procesos estandarizados como el que se socializó en el auditórium de la Facultad de Trabajo Social, el martes 2 de mayo de 2017, ante decanos, coordinadores de carreras y comité curricular.
El instructivo presentado fue la “Guía institucional para evaluación de resultados de aprendizaje”, mismo que considera lo señalado en el Modelo de Evaluación Genérico de las Carreras, del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) que señala en su portal web: “El Examen Nacional de Evaluación de Carreras evalúa los resultados de aprendizaje de las carreras que están en proceso de evaluación. Se aplica a los estudiantes de últimos año y es uno de los dos mecanismos que determinan la acreditación de una carrera (conjuntamente con la evaluación de entorno de aprendizaje)…”. Éste es un trabajo articulado entre el Vicerrectorado Académico, Comité Curricular Institucional, departamento de Evaluación Interna (DEI) y las carreras que pretende lograr mapeos estratégicos para el desarrollo de las competencias ofertadas en las propuestas vigentes a través de procesos de capacitación focalizada en las necesidades formativas, conceptuales y procedimentales articuladas con el perfil de egreso de la carrera.
El propósito fundamental de ésta actividad es garantizar la salida exitosa de quienes se forman en estas aulas universitarias, para ello además, se desarrolló la semana pasada en varios días diferentes mesas de trabajo en cada una de las facultades de la Uleam, de las que se obtuvo como producto un banco de preguntas para la evaluación de resultados de aprendizaje de las 33 carreras que oferta esta universidad, las que se entregarán al Vicerrectorado Académico para su aprobación y posterior redireccionamiento al DEI, que es el departamento encargado de evaluar casa adentro las carreras.
“La evaluación interna de los estudiantes se aplicará por primera vez en la Uleam, con aquellos que cursan el tercer y séptimo semestre y los que culminan sus estudios, indicó Francisco Mendoza, Presidente del Comité Curricular Institucional que está conformado por un representante de cada uno de los dominios de la alma mater, por el área de la salud, la Dra. Yubagni Rezabala; por Economía, Dra. Maryuri Calderón; por Área de Sociales, Ing. Oscar Calderón Zamora y un integrante más por el de la producción.
Los resultados de aprendizaje así como los ambientes de aprendizaje, son dos indicadores que considera el Ceaaces en la evaluación de las carreras, por esta razón la universidad a través del DEI evaluará por primera vez a los estudiantes, a partir del presente semestre, de los niveles antes indicados, como medida que permita obtener previamente un acercamiento situacional de su oferta académica y tomar los correctivos que sean necesarios como un plan de mejoras en acción tutorial que le permita mejorar dichos indicadores; Todo, en aras de alcanzar su recategorización ante el indicado consejo evaluador.