septiembre 13, 2021
El Vicerrectorado Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, efectúa el curso virtual denominado: Perfeccionamiento del Docente, del 13 al 16 de septiembre del 2021, el mismo contará con destacados expositores docentes universitarios de la Uleam.
Dentro de las temáticas a tratar encontramos lo siguiente; “Gestión de la Docencia Universitaria a través del Aula Virtual”; “El Proceso de Investigación en la Ejecución del Silabo”; “Estrategias para la Atención de la Diversidad Humana”; “Recursos Tecnológicos Aplicados en la Educación”.
El Ing. Erick Mero Alcívar, “dijo que las Tics forman parte de cada una de sus actividades personales y profesionales y como docentes formadores deben brindar una educación de calidad con el uso adecuado de los recursos tecnológicos, que permitan la generación de conocimientos, trabajo colaborativo y búsqueda oportuna de información confiable permitiendo fortalecer el proceso de enseñanza en los estudiantes, y el objetivo de la charla es brindar a la comunidad docente un uso eficiente de las herramientas institucionales como eje transversal para mejorar los criterios de evaluación institucional que permita brindar una educación de excelencia.
El Ing. Richard Rodríguez, aseguró que el propósito, es capacitar a los docentes de la Universidad en estrategias metodológicas relacionadas con la investigación en el proceso de ejecución del sílabo.
Por eso los temas a tratar se basan en la investigación en el proceso formativo superior: Importancia y alcance, revisión conceptual de la investigación en la formación profesional, métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos, estrategias metodológicas en el uso de la investigación dentro de la ejecución del sílabo, la búsqueda de información en bases de datos digitales y biblioteca virtual de la Uleam, estructuras de informes de investigación, estructura de ensayo sencillo y monográfico, citas de autor textuales y parafraseadas, aplicación de las Normas APA Séptima Edición en los informes de investigación, rúbricas de calificación de informes de investigación, y el plagio y sus implicaciones dentro de la investigación formativa.