julio 11, 2025
La carrera de Psicología de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), en colaboración con la carrera de Sociología, llevó a cabo este jueves un conversatorio académico titulado “La modernidad líquida y sus efectos en la educación”, como parte del proyecto de investigación sobre el consumo problemático de drogas y su relación con la violencia social y las nuevas configuraciones del Estado.
Durante el acto, se contó con la presencia del Vicerrector Académico, Dr. Pedro Quijije Anchundia, quien felicitó la iniciativa conjunta de ambas carreras, a las que denominó “ciencias del desarrollo humano”, y destacó la importancia de abordar estos temas con una mirada integral.
El encuentro, desarrollado como un espacio de análisis y reflexión crítica, reunió a destacados docentes e investigadores de la universidad, entre ellos el Dr. Victoriano Camas Baena, la Mgtr. Diana Mongue, el Mgtr. Bryan Mendoza y el Mgtr. Andrés Galarza, quienes compartieron sus perspectivas sobre los desafíos sociales contemporáneos y su impacto en el ámbito educativo.
Durante su intervención, el docente Mgtr. Bryan Mendoza realizó un recorrido conceptual e histórico sobre la modernidad líquida, término acuñado por el sociólogo Zygmunt Bauman, e invitó a los estudiantes a cuestionar las estructuras rígidas del conocimiento tradicional y adaptarse a los nuevos contextos sociales.
Por su parte, el Dr. Victoriano Camas Baena planteó una visión crítica y simbólica al afirmar que “la academia también es líquida, pero no se evapora; la educación puede aportar tanto a la humanidad que se convierte en un contenedor de información para todos”, subrayando el valor permanente del conocimiento incluso en escenarios de constante transformación.
El conversatorio contó con la asistencia de docentes y estudiantes de los distintos niveles de la carrera de Psicología, quienes participaron activamente en el intercambio de ideas, fortaleciendo la comprensión sobre los efectos socioculturales de la modernidad y su implicación en el aula de clases.